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关于开展阶段性专业自主诊断与改进的通知

2019-06-25 17:31:00   来源:教务科   作者:教务科   评论:0   点击:
关于开展阶段性专业自主诊断与改进的通知
 
各系部、各专业、各课程团队:
    根据学院诊改工作总体部署,为提高专业建设的针对性和实效性,进一步完善我院内部质量机制,以提升人才培养质量,经研究,在全院范围内开展阶段性专业自主诊断与改进工作,现就有关事项通知如下:
    一、诊改时间
   2019年6月25日——10月25日
   二、诊改原则
   坚持需求为导向、服务为主线、调研为基础、事实为依据、团队为组织、改进为目的原则,切忌搞空架子、花架子,流于形式。
   三、依据文件
   1.58彩票注册专业建设标准;
   2.58彩票注册专业设置与动态调整标准;
   3.专业教学团队建设与管理实施办法;
   4. 58彩票注册关于制订2019级高职各专业人才培养方案的指导意见;
   5.58彩票注册学生双证书制度实施办法;
   6. 教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见(教职成〔2019〕13号);
   7.教育部办公厅关于全面推进现代学徒制工作的通知(教职成厅函〔2019〕12号);
   8.教育部等四部门印发《关于在院校实施 “学历证书+若干职业技能等级证书” 制度试点方案》的通知;
   四、诊改内容
    1.参照《58彩票注册专业层面质量自我诊断表》提供质控点及自治区诊改专家组提出的意见,自我诊断。同时完成《2019年专业层面诊改数据采集表》数据采集。着力对现有专业设置、人才培养目标的针对性、课程体系的合理性和人才培养模式的有效性进行逻辑剖析,找出存在问题和不足,分析生成原因,提出改进思路和方法,以进一步优化专业(群)结构、理清人才培养思路、明确专业建设方向,逐步形成具有我院自身办学特色的专业体系和人才培养模式。
   2.结合期末工作,重点对以下工作完成情况进行检查与诊断:
  (1)建立专业建设指导委员会并运行;
   (2)人才培养方案的修订和执行情况;
  (3)教材选用情况(重点关注教材选用符合课程标准、并经团队集体研讨确定);
  (4)三教改革(教师改革、教学改革、教材改革)情况,重点关注教师企业顶岗、双师培育与认证、人才培养模式改革、产学研融合改革、课程教学创新、信息化手段运行、教材开发、教学资源库建设等;
  (5)教师教学行为规范(重点授课计划完成情况、课堂教学规范、期末考试安排);
  (6)推进校企合作情况;
    五、诊改要求
    1.以专业为单位组织专业诊改,专业负责人为本专业诊改第一负责人,全面负责组织领导本专业教师开展市场调研、专业诊改研讨等,围绕专业建设要素存在的主要困难和问题,查找成因,找准下一步专业建设的目标、思路以及主要突破点,并按步骤实施改进。
    2.各教学系(部)应高度重视专业诊断工作,继续结合实际开展“说专业诊改”,督促各专业严格按照诊断的逻辑关系和深度要求实施诊改,并于2019年7月8日前将收集所属专业的《2019年专业诊改工作计划》、《58彩票注册专业层面质量自我诊断表》、《2019年专业层面诊改数据采集表》初审稿,统一提交教务科。届时学院将组织有关人员对各专业提交的材料进行初审,对于初审达不到要求的,将责令相关负责人作进一步修改或返工,直至达到要求为止。
    3.针对我院专业建设普遍存在的需求调研不足、教师缺乏企业锻炼、产教研融合欠缺等问题,请各系(部)、各专业妥善做好假期安排。
     附件: 
         1.专业制度汇编
         2. 58彩票注册专业层面质量自我诊改表(2张)
 
                                                                             58彩票注册教务科
                                                                                 2019年6月24日
 
 
 
 
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